La Informática Educativa y el currículum

Para abordar este tema se comenzará tratando de dar una definición de Informática Educativa. Luego se hará un cuadro comparativo entre las propuestas de Reggini, Galvis, Sancho y Sánchez, en relación con las aplicaciones de la Informática a la Educación. Por último se darán respuestas a varias interrogantes sobre la temática en estudio.

Defina, con sus propias palabras, el término Informática Educativa.

El término Informática Educativa se puede definir como el uso de todas aquellas herramientas tecnológicas dentro del contexto educativo. Siendo la tecnología un medio que se debe utilizar para la adquisición de conocimientos y no como el fin último al que se debe dirigir la educación.

A partir de la lectura de las clasificaciones o categorizaciones elaboradas por Reggini, Galvis, Sancho y Sánchez, en relación con las aplicaciones de la Informática a la Educación, elabore un cuadro resumen como el siguiente:

¿Cuáles serían los factores por considerar para seleccionar una u otra modalidad de aplicación de la Informática educativa en el contexto costarricense?

Para determinar los factores que se deben de considerar para seleccionar cierta disciplina, primero es importante saber cuál es el fin al que deseamos llegar, es decir cuál es la aplicación que se le quiere dar a la Informática Educativa. Es por ello que considero que el facto más importante es definir para que se vaya a utilizar la informática, ya sea esta como asignatura, integrada al currículum o como herramienta para aprender y desarrollar destrezas de pensamiento. A partir de esto, se pueden definir las estrategias que se han de utilizar para el desarrollo de la aplicación.

Construya un mapa conceptual con el siguiente encabezado o termino generador: “La Informática Educativa y el currículum”. A partir de lo estudiado en este tema y con su experiencia en el campo de estudio, elabore una lista de conceptos principales y secundarios que muestren la interacción entre ambos constructos. Posteriormente organice el mapa.

• Aspectos fundamentales para el estudio sobre la integración de los medios y las tecnologías al currículum.
• El currículum al ser dinámico, permite definir ciertos niveles de concreción, en forma amplia se distinguen dos dimensiones; la descriptiva y la operativa.
• La integración de la Informática al currículum, debe de alcanzar ciertos campos de acción, tales como: la estructura y propuesta curricular, las condiciones y las acciones, las concepciones y las prácticas y por último, la generación de los procesos de aprendizajes.
• Clasificación sobre las aplicaciones de la informática en la educación, propuesta realizada por Juana Sancho.
• Usos que se le da a la informática en la educación costarricense.